Παρουσίαση/Προβολή
(GSTEAM) - Εμμανουήλ Μηλάκης
Περιγραφή Μαθήματος
Τι είναι η Εκπαίδευση STEAM;
Εκπαίδευση Χαρισματικότητας STEAM
Η εκπαιδευτική συμπερίληψη των χαρισματικών παιδιών σε μικτές ομάδες με μη χαρισματικά παιδιά, ενισχύει την ανάπτυξη όχι μόνο γνωστικών αλλά και συνεργατικών, κοινωνικο-συναισθηματικών δεξιοτήτων, ενώ επιτρέπει την καλλιέργεια των ηγετικών τους δυνατοτήτων. Παράλληλα, υποστηρίζει τη συνολική ενδυνάμωση και των μη χαρισματικών παιδιών, μέσα από διαφοροποιημένες μαθησιακές προσεγγίσεις και ομαδική οικοδόμηση της νέας γνώσεις STEAM.
Ημερομηνία δημιουργίας
Παρασκευή 22 Σεπτεμβρίου 2023
-
Μαθησιακοί στόχοι
Μέσα από τη συμμετοχή στην κοινότητα, οι συμμετέχοντες/ουσες θα:
- Γνωρίσουν τα βασικά στοιχεία της εκπαίδευσης Χαρισματικότητας STEAM και της σημασίας της στην σύγχρονη εκπαίδευση.
- Εξοικειωθούν με διδακτικές πρακτικές και μεθόδους που ενθαρρύνουν τη διεπιστημονικότητα και την κριτική σκέψη.
- Έρθουν σε επαφή με πρακτικά παραδείγματα και δραστηριότητες για την άμεση εφαρμογή στην τάξη.
- Διερευνήσουν τρόπους για την ενσωμάτωση των τεχνών στο επιστημονικό περιεχόμενο.
- Κατανοήσουν πώς η Εκπαίδευση Χαρισματικότητας STEAM μπορεί να αυξήσει τη συμμετοχή και το ενδιαφέρον των μαθητών/τριών.
- Εντρυφήσουν στη χρήση τεχνολογικών εργαλείων που υποστηρίζουν την Εκπαίδευση Χαρισματικότητας STEAM.
- Μοιραστούν εμπειρίες και προκλήσεις με άλλους/ες εκπαιδευτικούς και αναζητήσουν κοινές λύσεις.
- Ενημερωθούν για τα τρέχοντα trends και τις πρόσφατες ερευνητικές εξελίξεις στον τομέα της Εκπαίδευσης Χαρισματικότητας STEAM.
- Παρακολουθήσουν εργαστήρια και workshops που προσφέρουν hands-on εμπειρία και στρατηγικές για την αποτελεσματική διδασκαλία.
- Σχεδιάσουν μαθησιακές δραστηριότητες που προωθούν το διεπιστημονικό μάθηση και τη δημιουργικότητα των μαθητών/τριών.
Ομάδα στόχος
Η κοινότητα επαγγελματικής ανάπτυξης απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς, Τυπικής Εκπαίδευσης, Φροντιστηρίων, Κέντρων Μελέτης, Κέντρων Δημιουργικής Απασχόλησης Παιδιών, Κέντρων Ειδικών Θεραπειών, μαθητών/τριών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της Ελλάδας, οι οποίοι/ες έχουν γνήσιο ενδιαφέρον για την Εκπαίδευση Χαρισματικότητας, την Εκπαίδευση STEAM, την εκπαιδευτική καινοτομία εν γένει και την αξιοποίηση των νέων εκπαιδευτικών τεχνολογιών, έχουν τη δυνατότητα επένδυσης χρόνου για τη συμμετοχή σε όλες τις φάσεις του προγράμματος και την προθυμία συμμετοχής στην έρευνα για την εφαρμογή της Εκπαίδευσης Χαρισματικότητας στις τάξεις.
Προτεινόμενα συγγράμματα
Leavy, A., Dick, L., Meletiou-Mavrotheris, M., Paparistodemou, E., & Stylianou, E. (2023). The prevalence and use of emerging technologies in STEAM education: A systematic review of the literature. Journal of Computer Assisted Learning, 39(4), 1061–1082. https://doi.org/10.1111/jcal.12806
Quigley, C. F., Herro, D. (2019). An Educator’s Guide to STEAM: Engaging Students Using Real-World Problems. Teachers College Press.
Quigley, C. F., Herro, D., & Jamil, F. M. (2017). Developing a conceptual model of STEAM teaching practices. School science and mathematics, 117(1-2), 1-12. https://doi.org/10.1111/ssm.12201
Renzulli, J. S. (2012). Reexamining the role of gifted education and talent development for the 21st century: A four-part theoretical approach. Gifted Child Quarterly, 56(3), 150–159. https://doi.org/10.1177/0016986212444901
Renzulli, J. S. (2021). The three-ring conception of giftedness: A developmental model for promoting creative productivity. In R. J. Sternberg & D. Ambrose (Eds.), Conceptions of giftedness (3rd ed., pp. 335-357). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781108780054.017Yakman, G. (2008). STEAM education: An overview of creating a model of integrative education. In Pupils' Attitudes Towards Technology (PATT-19) Conference: Research on Technology, Innovation, Design & Engineering Teaching, Salt Lake City, Utah, USA. https://www.researchgate.net/publication/327351326
Περισσότερα