Το μάθημα δημιουργήθηκε στο πλαίσιο επιμορφωτικών σεμιναρίων για εκπαιδευτικούς, που διοργανώθηκαν απο το ΠΕΚΕΣ Κρήτης και υλοποιήθηκαν τον Νοέμβριο 2020. Περιλαμβάνει:
Περισσότερα, στις "πληροφορίες" του μαθήματος
Icons made by Freepik from www.flaticon.com
Ομάδα στόχος
Εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
Διάρκεια
2 ώρες σύγχρονης διαδικασίας
περίπου 4-5 ώρες ασύγχρονης διαδικασίας
Μαθησιακοί στόχοι
Οι εκπαιδευόμενοι:
Περιεχόμενο μαθήματος
Το μάθημα δημιουργήθηκε στο πλαίσιο επιμορφωτικών σεμιναρίων για εκπαιδευτικούς, που διοργανώθηκαν απο το ΠΕΚΕΣ Κρήτης και υλοποιούνται τον Νοέμβριο 2020. Περιλαμβάνει:
Ανοικτά μαθήματα για την εξΑΕ
Ενδεικτική Βιβλιογραφία
Αναστασιάδης, Π. & Σπαντιδάκης, Ι. (2016). Διαδικτυακά Περιβάλλοντα για τους μαθητές της Ελληνόγλωσσης Εκπαίδευσης στη Διασπορά: Βασικές αρχές σχεδιασμού. Διεθνές Συνέδριο για την Ανοικτή & εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση, 7(3A), Article 3A. https://doi.org/10.12681/icodl.603
Κουτσούμπα, Μ. (2016). Σχεδιάζω δραστηριότητες και ασκήσεις αυτοαξιολόγησης στο εκπαιδευτικό υλικό για αποτελεσματική μάθηση. Σχεδιασμός & ανάπτυξη εκπαιδευτικού υλικού, ΕΑΠ. https://tinyurl.com/y58257rq
Λιοναράκης, Α. (2001). Ανοικτή και εξ αποστάσεως πολυµορφική εκπαίδευση: Προβληµατισµοί για µια ποιοτική προσέγγιση σχεδιασµού διδακτικού υλικού (Α. Λιοναράκης, Επιμ.). Προπομπός. https://tinyurl.com/y6oa4azw
Λιοναράκης, Α., & Σπανακά, Α. (2010). H Βελτιωτική Αξιολόγηση στην Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση. Ανοικτή Εκπαίδευση: το περιοδικό για την Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση και την Εκπαιδευτική Τεχνολογία, 6(1,2), 195–200. https://doi.org/10.12681/jode.9760
Χουλιάρα, Ξ., Λιοναράκης, Α., & Σπανακά, Α. (2016). Η έννοια της πολυμορφικότητας στο εξΑΕ διδακτικό υλικό: Θεώρηση, σχεδιασμός, ζητήματα εφαρμογής. Διεθνές Συνέδριο για την Ανοικτή & εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση, 6(1Α), Article 1Α. https://doi.org/10.12681/icodl.767
Holmberg, B. (2002). Εκπαίδευση εξ αποστάσεως. Θεωρία & Πράξη (1η έκδ.). Έλλην.