Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ
(IT244) - Βασίλης Κούσουλας
Περιγραφή Μαθήματος
Χαρακτηρισμός των διδασκομένων μαθημάτων Τα μαθήματα της Β΄ τάξης Ημερήσιου και Εσπερινού
Γενικού Λυκείου κατανέμονται σε δύο (2) ομάδες:
α) Η ομάδα Α΄ περιλαμβάνει τα μαθήματα που εξετάζονται γραπτώς στις προαγωγικές εξετάσεις και είναι
τα εξής Γενικής Παιδείας:
- Ελληνική Γλώσσα (μόνο ο κλάδος Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία),
- Ιστορία,
- Φυσικές Επιστήμες (μόνο ο κλάδος Βιολογία),
- Μαθηματικά (Άλγεβρα και Γεωμετρία)
- Αγγλικά
- και τα μαθήματα Ομάδων Προσανατολισμού.
β) Η ομάδα Β’ περιλαμβάνει τα υπόλοιπα μαθήματα Γενικής Παιδείας, τα οποία δεν εξετάζονται γραπτώς στις
προαγωγικές εξετάσεις.
Η διδασκαλία του μαθήματος «Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ», προσεγγίζοντας θέματα τόσο της Θεωρητικής όσο και της Εφαρμοσμένης Επιστήμης των Η/Υ. Εξετάζει θέματα της Θεωρητικής Επιστήμης των Υπολογιστών – από το Πρόβλημα στον Αλγόριθμο και από εκεί στον Προγραμματισμό και τις Εφαρμογές του– μέσω του οποίου επιδιώκεται η ανάπτυξη της αναλυτικής και συνθετικής σκέψης των μαθητών και των μαθητριών. Επίσης πραγματεύεται ζητήματα των βασικών τομέων της Εφαρμοσμένης Επιστήμης των Υπολογιστών , ώστε να βοηθήσει τους μαθητές και τις μαθήτριες να είναι σε θέση να κατονομάζουν και να εξηγούν επιστημονικές περιοχές της Πληροφορικής
Η διδακτέα ύλη για το σχολικό ετος 2021-2022 είναι όλες οι παρακάτω θεματικές ενότητες με τα κεφάλαια τους
Διδακτικές Ενότητες
ΕΝΟΤΗΤΑ 1η
Κεφάλαιο 1.1Επιστήμης των Υπολογιστών (1.1.1, 1.1.2, 1.1.3): ώρες διδασκαλίας 1
ΕΝΟΤΗΤΑ 2η
Κεφάλαιο 2.1 Πρόβλημα (2.1.1, 2.1.2, 2.1.3, 2.1.4): ώρες διδασκαλίας 2
Κεφάλαιο 2.2 Αλγόριθμοι (2.2.1, 2.2.5, 2.2.6, 2.2.7 & 2.2.9): ώρες διδασκαλίας 26
(Εκτός των 2.2.2, 2.2.3, 2.2.4, 2.2.7.5, 2.2.7.6, 2.2.8 και 2.2.10)
Κεφάλαιο 2.3 Προγραμματισμός (2.3.1.1, 2.3.2): ώρες διδασκαλίας 1
(Εκτός των 2.3.1.2, 2.3.1.3, 2.3.3)
ΕΝΟΤΗΤΑ 3η: ώρες διδασκαλίας 15
Κεφάλαιο 3.1 Λειτουργικά Συστήματα (3.1.1, 3.1.2, 3.1.3, 3.1.4 & 3.1.5)
Κεφάλαιο 3.2 Πληροφοριακά Συστήματα (3.2.1, 3.2.2, 3.2.3 & 3.2.4)
Κεφάλαιο 3.3 Δίκτυα (3.3.1, 3.3.2, 3.3.3, 3.3.4 & 3.3.5)
Κεφάλαιο 3.4 Τεχνητή Νοημοσύνη (3.4.1, 3.4.2, 3.4.3 & 3.4.4)
Σύμφωνα με το Πρόγραμμα Σπουδών (ΠΣ) το μάθημα έχει σαφή εργαστηριακό προσανατολισμό και επομένως θα πρέπει να αξιοποιείται στον μέγιστο δυνατό βαθμό το Σχολικό Εργαστήριο Πληροφορικής και Εφαρμογών Ηλεκτρονικών Υπολογιστών (ΣΕΠΕΗΥ). Ως εκ τούτου, η προετοιμασία του εργαστηρίου, στην αρχή του σχολικού έτους, κρίνεται απαραίτητη.
Στο μάθημα διενεργείται μία (1) ωριαία γραπτή δοκιμασία στο πρώτο τετράμηνο, ενώ στο δεύτερο τετράμηνο οι μαθητές εκπονούν μία (1) ερευνητική εργασία, η βαθμολογία της οποίας αποτελεί το 50% του βαθμού του τετραμήνου αυτού.
Στο δεύτερο τετράμηνο και μετά από καταιγισμό ιδεών και συζήτηση, την οποία συντονίζει ο/η εκπαιδευτικός, προσδιορίζεται το θέμα ή τα θέματα των ερευνητικών εργασιών που θα εκπονήσουν οι μαθητές/τριες. Το θέμα ή τα θέματα, μπορούν να πραγματοποιούνται σε συνεργασία και με άλλο ή άλλα τμήματα του σχολείου. Οι μαθητές/τριες εκπονούν τις ερευνητικές εργασίες σε ομάδες των 3 – 6 μελών με συνηθέστερο πλήθος τα τέσσερα μέλη.
Eξέταση στο μάθημα Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ στη Β’ τάξη Ημερήσιου Γενικού Λυκείου γίνεται ως εξής:
i. Στους/Στις μαθητές/-ήτριες δίνονται τέσσερα (4) θέματα από την εξεταστέα ύλη, με τα οποία ελέγχεται η γνώση και η κατανόηση εννοιών και ορολογίας, η κριτική ικανότητα, η δυνατότητα αναπαραγωγής γνωστικών στοιχείων, η ικανότητα του/της μαθητή/-ήτριας να αναλύει, να συνθέτει και να δημιουργεί, συνδυάζοντας γνώσεις ή δεξιότητες που απέκτησε για την επίλυσή τους.
ii. Τα τέσσερα (4) θέματα που δίνονται στους/στις μαθητές/-ήτριες διαρθρώνονται ως εξής:
α) Το πρώτο θέμα αποτελείται από πέντε (5) ερωτήσεις αντικειμενικού τύπου (πολλαπλής επιλογής, Σωστού-Λάθους, αντιστοίχισης) με τις οποίες ελέγχεται η γνώση και η κατανόηση των βασικών εννοιών και των σπουδαιότερων συμπερασμάτων της θεωρίας σε όσο το δυνατόν ευρύτερη έκταση της εξεταστέας ύλης.
β) Το δεύτερο θέμα αποτελείται από δύο (2) ερωτήσεις, με τις οποίες ελέγχεται η κατανόηση της θεωρίας και οι ικανότητες και δεξιότητες που απέκτησαν οι μαθητές/ήτριες κατά την εκτέλεση των εργαστηριακών ασκήσεων ή άλλων δραστηριοτήτων που έγιναν στο πλαίσιο του μαθήματος. Με τις ερωτήσεις μπορεί να ζητηθεί από τους/τις μαθητές/-ήτριες να αναπτύξουν την απάντησή
Ημερομηνία δημιουργίας
Σάββατο 18 Οκτωβρίου 2014
